Raízes da Educação Judaica: Revisitar para transformar

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Como surgiu a educação judaica? Quando surgiram as escolas judaicas? Como funcionou o ensino e a transmissão do judaísmo nas diferentes diásporas e épocas? Que mudanças e que continuidades existem entre o que se ensina hoje e o que se ensinava há um século? E há um milênio? Educar tem sempre relação com algo que nos foi legado, e a tradição judaica precisou ser transmitida de geração em geração, ao longo de milênios, para podermos hoje aprender qualquer coisa sobre ela. Na forma rabínica, que se tornou hegemônica com o tempo, o seu estudo é o trabalho mais importante de todos. A ‘Mishná’, concluída no início do séc. 3 da Era Comum, foi o primeiro compilado autoritativo da tradição oral rabínica. Seu nome também identifica o método que usaram durante sua compilação, e em hebraico divide a raiz linguística tanto com o sentido de repetir, reler, revisitar, quanto com o sentido de mudar, transformar. Inspirados nisso, o objetivo do curso é apresentar o desenvolvimento e consolidação da tradição judaica enquanto uma prática educacional, desde seu passado antigo até o contexto contemporâneo. Como o assunto é vasto, os recortes temporais feitos em cada aula procuram evidenciar algumas de suas mais significativas transições, que nos permitiram produzir e reproduzir a tradição judaica ao longo de milênios, preservando, adaptando e cultivando as diversas particularidades que fazem dela algo unicamente plural.